Familiendynamik

Heft 04 / Oktober 2016

Frühe Kindheit

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Andrea Lanfranchi

Transition Familie – Schule . Frühpädagogische Unterstützung im Vorschulalter als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit

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Zusammenfassung:

Kinder brauchen Zugang zu Umwelten, mit denen sie sich aktiv auseinandersetzen können und wo sie mit anderen Kindern regelmäßig interagieren. Sie brauchen auch Möglichkeiten für Beziehungen zu Erwachsenen außerhalb ihrer Familie, die sie in ihrer Entwicklung fördern. Kindertagesstätten sind als »transitorischer Raum« dazu geeignet, Übergänge zwischen Familienwelt und Gesellschaft zu gestalten. Familienergänzende Betreuung, Bildung und Erziehung lohnt sich unter dem Aspekt der Gerechtigkeit von Bildungschancen ganz besonders für Kinder aus psychosozial belasteten Familien.

Summary:

The Transition from Family to School – Early Pedagogical Support at Pre-School Level as a Contribution to Equal Opportunities in Education
Children need access to environments with which they can actively engage and where they can interact with other children. They also need opportunities for relations with adults outside the family who can encourage them in their development. Helpful in this respect are daytime care and supervision venues (kindergarten, crèche, nursery school, etc.) providing a »transitory space« between family and society. For children from psychosocially disadvantaged families, supplementary care, education and upbringing outside their homes are especially beneficial.

Résumé:

Familiendynamik Jahrgang 41, Heft 04, Oktober 2016
broschiert
ISSN: 0342-2747

Autoren in dieser Ausgabe

Ulrike Borst, Jörn Borke, Bettina Lamm, Jörn Borke, Angelika Schöllhorn, Eva-Maria Schiller, Joscha Kärtner, Andrea Lanfranchi, Tina Eckstein-Madry, Lieselotte Ahnert, Svenja Taubner, Christine Bark, Anna Georg, Günter Schiepek, Barbara Stöger-Schmidinger, Wolfgang Aichhorn, Helmut Schöller, Benjamin Aas, Jochen Schweitzer, Christina Hunger, Rebecca Hilzinger, Christian Roesler, Sebastian Baumann, Hartmut Epple, Isabelle Frei, Wolfgang Loth,


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