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Editorial

Die Zwangsneurose eines sechsjährigen Mädchens

Die Analyse der sechsjährigen zwangsneurotischen Erna (Januar 1924 bis April 1926) stellt die umfangreichste Behandlung aus Melanie Kleins Berliner Jahren (1921 bis Mitte 1926) dar. Die Autoren legen an ihrem Beispiel die Bedeutung der frühen Kinderanalysen Melanie Kleins für die Entwicklung einiger ihrer Konzepte und somit für eine entscheidende Weiterentwicklung der Psychoanalyse dar. Sie ziehen dazu Originaldokumente heran, insbesondere das Vortragsmanuskript Melanie Kleins für die «Erste deutsche Zusammenkunft für Psychoanalyse» am 11. Oktober 1924 in Würzburg, Ausschnitte aus Melanie Kleins handschriftlichen Gedächtnisprotokollen der Stunden sowie Zeichnungen ihrer Patientin Erna. Die klinischen Erfahrungen sprengten ihren Versuch, die Analyse entlang den bekannten theoretischen Ausarbeitungen Sigmund Freuds zu konzeptualisieren - die psychische Realität der frühödipalen Beziehungswelt mit ihren unterschiedlichen Facetten kristallisierte sich heraus.The analysis of 6-year-old obsessional neurotic Erna (January 1924 - April 1926) was the longest treatment conducted by Melanie Klein during her Berlin years (1921-1926). Using the example of Erna's treatment the authors describe the importance of Melanie Klein's early child analysis for the development of some of her concepts and hence for a decisive advance in psychoanalysis itself. For this purpose they adduce original documents, which include the manuscript of her paper presented at the «First assembly of German psychoanalysts» on 11th October 1924 in Würzburg, handwritten session notes, and drawings by Erna herself. Her clinical experiences led her beyond the attempt to conceptualize the analysis within the theoretical framework of Sigmund Freud - the psychical reality of the relational world of early oedipality began to emerge.L'analyse de Erna (Janvier 1924 - Avril 1926), âgée de 6 ans et souffrant d'une sévère névrose obsessionnelle, fut le plus long traitement conduit par Melanie Klein durant ses années à Berlin (1921-1926). En usant l'example du traitement de Erna, les auteurs montrent l'importance du début des analyses d'enfants de Melanie Klein pour le développement de certains de ses concepts ainsi que pour un progrès décisif de la psychanalyse en elle-même. À cette fin, ils se servent des documents originaux qui incluent le manuscrit de sa présentation à la «Première assemblée des psychanalystes allemandes» (11 Octobre 1924) à Würzburg, des notes écrites de séances, et des dessins faits par Erna. Ses expériences cliniques l'ont menée au-del de son essai de concevoir l'analyse au sein du cadre de travail théorique de Freud - la réalité psychique du monde relationnel de l'Sdipe précoce commença d'émerger.

Die Anfänge beunruhigender Entdeckungen durch Melanie Klein - Die mögliche Bedeutung der Analyse der zwangsneurotischen «Erna»

J. Chasseguet-Smirgel betrachtet den Film M le Maudit zunächst unter dem Aspekt der individuellen Psychologie des Mörders und der Reaktionen der Gesellschaft. In einem weiteren Ansatz analysiert die Autorin die Ambiguität des Werkes als Ausdruck der Matrix der sich ankündigenden politischen Ereignisse in der Intuition der Filmautoren.J. Chasseguet-Smirgel examines the film «M le Maudit» regarding the murderer's psychology and society's reaction to it. Going a step further she analyses through the film authors' intuition the film's ambiguity expressed in the matrix of the forthcoming political events.J. Chasseguet-Smirgel considère le film «M le Maudit» tout d'abord sous l'angle de la psychologie individuelle du meurtrier et de la réaction de la société. Puis, dans un deuxième temps, elle analyse l'ambiguité de cette Suvre qu'elle voit comme une expression de la couche originaire des événements politiques qui se profilent à l'horizon et que présentent les auteurs du film.

M - Eine Stadt sucht einen Mörder (M le Maudit) - 1931

Der Autor beschäftigt sich mit den Ursprüngen der psychischen Krankheit. Er rekurriert auf Freuds Begriff der »Ergänzungsreihe« und entwickelt von diesem ausgehend ein multifaktorielles Modell der Ursachen psychischer Krankheit. Besondere Aufmerksamkeit widmet er dem Einfluß, den die mütterliche Depression auf die Entwicklung der kindlichen Psyche haben kann. Er diskutiert die generationsübergreifenden Übermittlungsprozesse sowie den Stellenwert der Interaktion zwischen Mutter und Kind. In seinen Ausführungen verbindet er Triebtheorie, Bindungstheorie und Objektbeziehungstheorie.The author discusses the origins of mental illness. He refers to Freud's concept of the «Ergänzungsreihe» and based upon this he develops a multifactorial model on the causes of mental illness. His attention is particularly focused on the influence that a depressed mother can have on the development of an infant's mind. He discusses the transgenerational processes of transmission and the importance of the mother-child interaction. A connection is drawn between the theories of impulse, of attachment and of object relations.L'auteur traite ici des origines de la maladie mentale. Reprenant la notion de «série complémentaire» (all. «Ergänzungsreihe») dont a parlé Freud, il la développe et nous présente un schéma multifactoriel des racines de la maladie mentale. Il se penche tout particulièrement sur l'influence que peut avoir la dépression maternelle sur le développement du psychisme de l'enfant; et il analyse les processus de transmission transgénérationnelle du savoir ainsi que l'importance de l'interaction entre mère et enfant. Dans ce texte, l'auteur met en relation la théorie des pulsions, la théorie de l'attachement et celle de la relation d'objet.

Modernität, Freiheit und Psychopathologie

Ausgewählte Schriften

Mutter, Madonna, Hure Die Verherrlichung und Erniedrigung der Mutter und der Frau

EFPP clinical monograph series, Karnac Books Ltd. (London) und International University Press, XXII, 1996.

Countertransference in Psychoanalytic Psychotherapy with Children and Adolescents

Kinderanalyse, 1998, Jg. 6, Ausgabe 1

Eine systematische Interpretation des Ödipus-Mythos (in all seinen überlieferten Versionen) als des zentralen Mythos der Psychoanalyse steht aus. Zur Vorbereitung einer solchen Analyse des mythologischen Kerns der Psychoanalyse stellt der Autor hier zunächst kulturtheoretische Theorien über den Mythos vor (Nietzsche, Horkheimer und Adorno, Kolakowski, Blumenberg) und vergleicht damit die Freudsche Theorie des Mythos (in der die Symbolik und, theoretisch relevanter, die Tagträume zwischen Individuen und Kultur vermitteln).Myth: A conceptual rapprochement A systematic interpretation of the various traditional versions of the Oedipus myth – the central myth of psychoanalysis – is as yet unavailable. In preparation for such an interpretation of the mythological nucleus of psychoanalysis, the author begins with a presentation of culture theoretical conceptions of myth by Nietzsche, Horkheimer,Adorno, Kolakowski, and Blumenberg. He compares these with the Freudian theory of myth in which symbolism and, even more relevantly, day residues mediate between the individual and culture.

Der Mythos. Versuch einer begrifflichen Annäherung

Die Autoren erläutern ihren theoretischen Zugang zur psychoanalytischen Behandlungstechnik hier anhand der Diskussion von und Abgrenzung zu M.M. Gills Ausführungen in seinem Werk »Analysis of Transference«. Dabei führen sie die Begriffe Vergangenheits- und Gegenwarts-Unbewußtes ein, die nach ihrer Definition gerade für die Analyse der Übertragung mehr leisten als die Begriffe des topischen oder Strukturmodells.

Vergangenheits-Unbewußtes, Gegenwarts-Unbewußtes und die Deutung der Übertragung

Vorgestellt und diskutiert werden verschiedene Deutungsversuche des Transsexualismus, wie sie von lacanianischen Psychoanalytikern in Auseinandersetzung mit der ich-psychologischen Theorie von Stoller entwickelt worden sind.The gender of angels: The theory of transsexualism in the school of Lacan The article presents and discusses various attempts to interpret transsexualism as developed by Lacanian psychoanalysts in distinction to the ego-psychological theory of Stoller.

Das Geschlecht der Engel. Zur Theorie des Transsexualismus in der Lacan-Schule (M. Safouan, A. Faure-Oppenheimer, C. Millot)

Buchbesprechungen

PSYCHE, 1985, Jg. 39, Ausgabe 9

Diese Untersuchung psychoanalytischer Theoriebildung gründet sich auf die Erkenntnistheorie Cassirers und Langers. Es wird vorausgesetzt, daß in allen Wissenschaften notwendigerweise mit Symbolen verschiedener Abstraktionsebenen gearbeitet wird, unter anderem auch sehr stark mit Metaphern. Es existiert nicht nur eine wissenschaftliche Methode. Die gegenwärtige Welle von Kritik, von innen wie von außen, an der psychoanalytischen Theorie, insbesondere an ihrer Verwendung von Metaphern bei der Theoriebildung, ist begründet in einer Philosophie des radikalen Empirismus, die der Wissenschaft der Psychoanalyse nicht gerecht werden kann.

Plädoyer für die Verwendung von Metaphern in der psychoanalytischen Theoriebildung

Die Bedeutung der Gegenübertragung für die analytische Arbeit (sowohl als Widerstandsquelle auf Seiten des Analytikers wie als Motor der Einsicht in unbewußte Prozesse, die auf Seiten des Patienten ablaufen) wird heute weitgehend anerkannt. Anhand von Material aus einer Krankenbehandlung demonstriert die Autorin indes, daß nicht alle Aspekte der Interaktion zwischen Analytiker und Patient als Gegenübertragungsphänomene betrachtet werden können; daß vielmehr äußerlich bedingte Veränderungen, denen der Analytiker zwangsläufig ausgesetzt ist, hemmend und fördernd in den analytischen Dialog einzugreifen vermögen, ohne daß man solche Vorgänge als Gegenübertragungs-Reaktionen auffassen müßte.Dialogue without words: Non-verbal aspects of the psychoanalytic interaction The importance of countertransference for psychoanalytic work – as source of the analyst's resistance as well as of his insight into the patient's unconscious processes – is widely acknowledged nowadays. Drawing on illustrations from a treatment history, the author shows that not all aspects of the analyst-patient interaction can be regarded as countertransference phenomena. Rather, the analyst may be subject to externally conditioned changes which have a facilitative or inhibiting effect upon the analytic dialogue. These cannot be understood as countertransference reactions.

Dialog ohne Worte. Nicht-verbale Aspekte der psychoanalytischen Interaktion

Die Arbeit in Balint-Gruppen findet im Medium der Sprache statt. Ausgehend von der Hypothese, daß sich in der Art und Weise, in der ein Arzt über eine Fall spricht, seine Beziehung zum Patienten ausdrückt, zeigt die Autorin mittels linguistischer Text-Analyse, wie nah (oder wie fern) der Arzt dem Patienten bzw. dem Verständnis seiner Krankheit steht, wie gut (oder wie schlecht) er unbewußte Interaktionsprozesse im Arzt-Patient-Verhältnis erkennt. In dem Maße, wie sich solche Erkenntnis differenziert und vertieft, ändern sich auch die Weisen der sprachlichen Darstellung.The relation among physician, patient, and illness: A linguistic study of texts taken from a Balint group The work of Balint groups is carried on in the medium of language. The author hypothesizes that a physician's relationship to the patient is expressed in the manner in which he speaks about the case. By means of linguistic text analysis she demonstrates how close the physician has come to understanding the patient and the nature of the illness or how far he is from understanding. Similarly she shows how well or how poorly he recognizes unconscious interaction processes between hirnself and the patient. To the degree that insight become deeper and more differentiated, linguistic representations change as well.

Zum Verhältnis von Arzt, Patient und Krankheit. Eine sprachwissenschaftliche Studie an Texten aus einer Balint-Gruppe

PSYCHE, 1983, Jg. 37, Ausgabe 8

Die Erfahrungen der frühen Kindheit prägen unser späteres Erleben. Aber jene frühen Erfahrungen zeigen sich uns auch immer nur im Lichte aktuellen Erlebens. Die Erinnerung erhält die vergangenen Szenen, indem sie sie beständig umarbeitet. An zwei Fallbeispielen wird gezeigt, daß in jeder Therapie die spezifische lebensgeschichtliche Vermittlung von Vergangenheit und Gegenwart entschlüsselt werden muß.Early infantile experience and adult psychopathology The experiences of early childhood press their stamp on later ones. But those early experiences always appear to us in the light of current experience. Memory preserves the old scenes by reworking them constantly. Two case examples show that the specific life-historical mediation of past and present must be decoded in every therapy.

Frühkindliches Erleben und Psychopathologie der Erwachsenen

Die Autoren schildern die Entstehung des psychotherapeutischen Dialogs während der analytisch orientierten Psychotherapie einer Borderline-Patientin, eines zu Beginn der Behandlung fast sechsjährigen schizophrenen Mädchens. Durch geduldige und einfühlsame Zurückhaltung, die Ausdruck dafür ist, daß der Therapeut das gestörte Verhalten und die Phantasien der Patientin als ihre adäquaten Lebensäußerungen akzeptiert und einen durch zu frühe aktive Teilnahme von außen forcierten Dialog nicht für heilsam hält, läßt der Therapeut der Patientin die Möglichkeit, weitgehend aus eigener Kraft aus der Isolation ihres inneren Monologs heraus zu einem – wenn auch noch immer nicht unmittelbaren – persönlichen Dialog mit dem Therapeuten zu kommen.The birth of the psychotherapeutic dialogue: From the autistic prologue and monologue to the interpersonal dialogue and pluralogue The authors describe the genesis of psychotherapeutic dialogue during the analytically oriented psychotherapy of a borderline patient, who had been schizophrenic when she began treatment at age 6. The therapist's patient and empathetic restraint indicates that he accepts the patient's disturbance and fantasy as meaningful expressions of her life and that he does not consider it therapeutic to force a dialogue upon her prematurely through his own active participation. In this way he leaves the patient the opportunity to emerge from the isolation of her inner monologue largely by dint of her own strength and to initiate a more or less direct dialogue with the therapist.

Die Geburt des psychotherapeutischen Dialogs. Vom autistischen Prolog und Monolog zum interpersonalen Dialog und Pluralog

Im Gegensatz zu Kernberg, der eher dazu neigt, Borderline-Patienten mit einer modifizierten psychoanalytischen Standardtechnik zu behandeln, um eine Krise in Gestalt einer sog. Übertragungspsychose zu vermeiden, ist Rosenfeld der Ansicht, daß eine sich einstellende Übertragungspsychose beim Patienten keineswegs eine Katastrophe sein muß, die zum Abbruch der Behandlung führt, sondern daß sich daraus neue Perspektiven für die analytische Arbeit eröffnen können. An einigem Fallmaterial zeigt der Autor, daß die Übertragungspsychose den zwingenden Wunsch zum Ausdruck bringt, gemeinsam mit dem Analytiker als einem neuen Objekt eine bessere Lösung von Kindheitsproblemen zu finden.

Zur Psychopathologie und psychoanalytischen Behandlung einiger Borderline-Patienten

Vorgestellt werden Probleme von Menschen, die aus einem Milieu kultureller Armut stammen und in Aufbauprogrammen für den College-Besuch vorbereitet werden sollen. Je enger deren Bindung an ihr Herkunftsmilieu ist, desto geringer ist die Chance eines erfolgreichen Übergangs zu Lebensweise, Affektkultur und Denkformen des Universitätsmilieus. Gewonnen wurden diese Einsichten im Rahmen einer begleitenden Psychotherapie. Deren Möglichkeiten werden dargelegt.Patients from culturally impoverished backgrounds The author discusses the problems of people who come from culturally impoverished backgrounds and are prepared for college in »development programs«. The closer their ties to their original milieu is, the smaller are their chances of a successful transition to the life style, affekt patterns, and modes of thought prevalent in the university setting. These insights were obtained in the course of a collateral psychotherapy, the advantages of which are discussed as well.

Anne-Marie Sandler

Bücher, Übersetzungen oder Beiträge

Kinderanalyse, 1998, Jg. 6, Ausgabe 1

PSYCHE, 1985, Jg. 39, Ausgabe 9

PSYCHE, 1983, Jg. 37, Ausgabe 8

PSYCHE, 1981, Jg. 35, Ausgabe 4