Kinderanalyse, 1995, Jg. 3, Ausgabe 3

Zusammenfassung: Thema des Aufsatzes ist der enge Zusammenhang zwischen Subjektkonstitution und Erleben des eigenen Körpers sowohl in der kindlichen Entwicklung als auch vor allem in der psychotherapeutischen Beziehung. Verschiedene psychoanalytische und philosophische Konzepte (Freud, Winnicott, Bion, Hegel) sind hierfür von Bedeutung. Anhand einer Reihe von Fallvignetten wird erläutert, inwiefern die Darstellung des eigenen Körperbildes nicht nur Darstellung des Subjektes, sondern auch Arbeit an den aktuellen inneren Konflikten und an der therapeutischen Beziehung ist. Das Körperbild behauptet die je spezifische Subjekthaftigkeit angesichts ihrer Bedrohung und ist aufs engste verknüpft mit Winnicotts «potential space». Der Autor plädiert für eine stärkere Berücksichtigung dieser Aspekte in der psychoanalytischen Psychotherapie von Kindern und Jugendlichen.

Summary The topic of this article is the intimate relationship between the constitution of the subject and the experience of the own body in childhood development and in particular in the psychotherapeutic relationship. Various psychoanalytic and philosophical concepts (Freud, Winnicott, Bion, Hegel) are relevant for this issue. A series of case vignettes serves to elucidate to what extent the representations of the body image are not merely representations of the subject, but also expressions of how the patients process momentary inner conflicts and the therapeutic relationships. The body image is a defense for the individual subjective state when confronted by menace and is intimately related to Winnicott's potential space. The author recommends a stronger emphasis on these aspects in psychoanalytic psychotherapy of children and adolescents.

Résumé L'article traite de la relation étroite entre la constitution du sujet et l'expérience du corps propre durant le développement infantile et au sein de la relation thérapeutique, s'appuyant sur différentes conceptions psychanalytiques et philosophiques (Freud, Winnicott, Bion, Hegel). A l'aide d'une série de cas cliniques est démontré combien une figuration de la représentation du corps propre n'est pas seulement une figuration du sujet mais aussi une élaboration des conflits intérieurs actuels et de la relation thérapeutique. La représentation du corps aide à maintenir l'état de la subjectivité individuelle face à une menace et elle est intimement liée à «l'espace potentiel» (Winnicott). L'auteur plaide pour une prise en considération plus importante de ces aspects dans la psyhothérapie psychanalytique des enfants et des adolescents.

Zusammenfassung: Dieser Artikel zeichnet Anna Freuds Konzeptualisierung von Übertragung in der Behandlung von Kindern und Erwachsenen nach und betont ihre von Melanie Klein abweichenden Ansichten in bezug auf die Übertragung in der Kinderanalyse. Der Artikel ist unterteilt in Abschnitte über ihre Definition von Übertragung, die Übertragung in der Kinder- und Jugendlichenanalyse, den Kinderanalytiker als Übertragungsobjekt und als neues Objekt, die Übertragungsneurose, Vergleiche zwischen der Übertragung in Kinder- und Erwachsenenanalysen und besonderen Formen der Übertragung. Ein kurzer Abschnitt ist der Gegenübertragung gewidmet und den möglichen Gründen, weshalb sie in Anna Freuds Schriften keine Erwähnung findet.

Summary This paper traces Anna Freud's conceptualization of transference in the treatment of both children and adults and highlights her differing views from those of Melanie Klein in regard to transference in child analysis. There are sections on her definition of transference, on the transference in the child and adolescent analysis, the child analyst as a transference object and as a new object, the transference neurosis, the comparison of transference in child and adult analysis and on special forms of transference. A short section is devoted to the countertransference and the possible reasons why it finds no mention in Anna Freud's writings.

Résumé Cet article retrace la conceptualisation d'Anna Freud du transfert dans la cure psychanalytique des enfants et des adolescents et souligne ses propos différents de ceux de Melanie Klein par rapport au transfert dans la psychanalyse de l'enfant. L'article est partagé en plusieurs parties concernant sa définition du transfert, le transfert dans l9analyse d'enfants et d'adolescents, le psychanalyste d'enfants comme objet du transfert et comme objet nouveau, la névrose du transfert, des comparaisons entre le transfert dans les psychanalyses d'enfants et celles des adultes et des formes particulières du transfert. Un court chapitre traite du contre-transfert et des raisons susceptibles d'expliquer son absence des écrits d'Anna Freud. Mots-clés: Transfert - psychanalyse d'enfants - objet nouveau - névrose du transfert - contre-transfert

Zusammenfassung: 18 Kinder wurden mit pathologischen Trauerreaktionen nach frühem, präadoleszentem Versterben eines Elternteils behandelt. Nach einer theoretischen Übersicht über pathologische und gesunde Trauer bei Kindern und deren Voraussetzungen werden klinische Fallbeispiele mit einer Vielfalt differenter pathologischer Trauerreaktionen je nach dem erreichten psychosexuellen Entwicklungsniveau dargestellt. Es wird auf die Bedeutung der Ressourcen der Umgebung für den therapeutischen Entwicklungsprozeß hingewiesen und therapeutische Schritte diskutiert, wobei der Ambivalenztoleranz des Therapeuten und der Einbeziehung des überlebenden Elternteils eine besondere Bedeutung zukommt.

Summary 18 child in-patients suffered from pathological forms of mourning after bereavement of a parent in preadolescence. After reviewing psychoanalytical theories of mourning in children, clinical case examples demonstrate a variety of pathological forms of mourning according to the stage of psychosexual development and environmental resources. In therapy special emphasis should be laid on tolerance of ambivalence on behalf of the therapist, and the involvement of the surviving parent.

Résumé 18 enfants hospitalisés furent traîtés pour des réactions de deuil pathologiques suite au décès d'un parent pendant leur préadolescence. Après un aperçu de la théorie de deuil chez les enfants, la variabilité des réactions pathologiques, selon le niveau du développement psychosexuel et la qualité de l'entourage, est démontrée par des vignettes cliniques. Les auteurs discutent des étapes vers la psychothérapie, spécialement la tolérance d'ambivalence de la part du thérapeute, et la participation du parent survivant.