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Symbiose und Separation sind Schlüsselbegriffe der psychoanalytischen Sozialisationstheorie. Hier bezeichnen sie – im Rahmen einer durch vielfältige alltägliche und therapeutische Beispiele gestützten allgemeinen Beziehungslehre – Pole des Sozialverhaltens. Fähigkeit zur Regression und Fähigkeit zur Selbständigkeit bedingen einander; jeder Trennungsschritt setzt eine emotionale Rückendeckung, also Nähe voraus. Zwischen der Furcht vor regressiver Fusion, vor dem Rückfall auf überwundene Abhängigkeit, und der Furcht vor Liebesverlust liegt eine »Sicherheitszone«, in der sich Nähe und Ferne verschränken. Im Bereich von Leistung und Sexualität sind Unabhängigkeitstendenzen besonders gefährdet.Symbiosis and separation: A contribution to the phenomenology of human relations Symbiosis and separation are key concepts in the psychoanalytic theory of socialization. Within the present framework of a general theory of relations, which is buttressed by manifold examples drawn from daily life and from therapy, these two concepts designate polarities of social conduct. The capacities for regression and autonomy condition each other; each move toward separation presupposes an emotional backing, that is, a closeness. Between the fear of regressive fusion or the relapse into a dependency already mastered and the fear of the loss of love, there is a »safety zone« in which closeness and distance coincide. Tendencies toward independence are especially threatened in the realms of achievement and security.

Symbiose und Separation

Mahler geht der Frage nach, welche ätiologischen Einsichten sich aus der Rekonstruktion der frühkindlichen Entwicklung – ihrer Verselbständigungs- und Wiederannäherungsphasen für die sog. Borderline-Phänomene ergeben: Sie schildert ihr Verfahren, experimentelle Verhaltensbeobachtungen durch die therapeutische Rekonstruktion der präverbalen Entwicklungsphase zu komplementieren.

Die Bedeutung des Loslösungs- und Individuationsprozesses für die Beurteilung von Borderline-Phänomenen

Eissler erörtert zunächst die Möglichkeit, anhand ihrer Bibliotheksbestände die Genese der Gedanken origineller Theoretiker zu rekonstruieren. Er warnt vor voreiligen Schlüssen, wilden Deutungen, zu denen die Autoren biographischer Arbeiten kommen, sobald ein Detail des von ihnen untersuchten Materials eine vorgefaßte Annahme zu bestätigen scheint. Die Gefahr wilder Deutungen wird demonstriert an zwei Beispielen aus der Freud-Biographik an Arbeiten von E. Buxbaum und H. Lehmann.The role of free association in two biographical studies on Freud To begin with, Eissler discusses whether it is possible to reconstruct the genesis of an original theorist's ideas on the basis of the books found in his library. He warns against the premature inferences and wild interpretations at which authors of biographical studies arrive as soon as a detail in the material they have examined happens to confirm a preconceived assumption. He demonstrates the perils of wild interpretation by reference to two examples from the corpus of Freud biography - drawn from studies by E. Buxbaum and H. Lehmann.

Die Rolle des freien Einfalls in zwei biographischen Arbeiten über Freud

Bericht von der Ferenczi-Gedenkfeier in Budapest am 1. Juni 1974

Zur Geschichte der psychoanalytischen Bewegung in der Tschechoslowakei

Ernest Jones, der englische Klassiker der Psychoanalyse, hat in dem hier zum ersten Mal ins Deutsche übertragenen Aufsatz aus dem Jahre 1908 den Begriff der »Rationalisierung« als Zentralbegriff der psychoanalytischen Ideologiekritik eingeführt. »Rationalisierung« meint hier nicht die Einsparung von Kosten durch technische Neuerungen; auch nicht »Aufklärung« oder »Säkularisierung«, sondern: die Verdeckung verpönter (unbewußt gehaltener) Handlungsmotive durch Pseudo-Erklärungen (analog der »sekundären Bearbeitung« in der Traumarbeit), die ein nicht legitimierbares Verhalten gleichwohl plausibel machen sollen.

Rationalisierung im Alltagsleben (Aus dem Archiv der Psychoanalyse)

Buchbesprechungen

PSYCHE, 1975, Jg. 29, Ausgabe 12

Die Autorin versucht, ausgehend von ihren Erfahrungen bei der Therapie von Kindern und Jugendlichen, deren Möglichkeiten und Grenzen zu bestimmen. Die therapeutische Beziehung ermöglicht innerhalb gewisser Schranken – für viel zu wenige bedürftige Kinder – die kompensatorische Korrektur spezifischer Sozialisationsdefizite. Die heute bei kindlichen Patienten vorherrschenden neurotischen und nicht-neurotischen Störungen werden freilich selbst nur auf dem Hintergrund von veränderten sozialen Definitionen der Frauenrolle und von veränderten Funktionen von Kindern für den psychischen Haushalt ihrer Eltern und die Anpassungsleistungen von Familiensystemen verständlich. Insofern muß der Blick des Therapeuten über die Unmittelbarkeit des Arzt-Patient-Verhältnisses hinausreichen, was eine Reform der Ausbildung erforderlich macht.T asks and limitations of the child psychotherapist in our society On the basis of her therapeutic experience with children and adolescents the author attempts to define the Iimits and potentialities of such treatment. The therapeutic relationship permits the compensatory correction of specific defects of socialization within certain Iimits – for all too few of those children who need it. To understand the neurotic and non-neurotic disturbances prevalent among children one must view them against the background of the changed social definition of the role of women, the changed function of children in the psychic economy of parents and in the adaptive efforts of family systems. The view of the therapist must, therefore, reach beyond the immediate doctor-patient relationship, and this requires reforms in training.

Aufgaben und Grenzen des Kinder-Psychotherapeuten in unserer Gesellschaft

Mahler resümiert ihre Theorie des frühkindlichen Ablösungs- und Individuationsprozesses: Auf das »Bersten der autistischen Schale«, das die Differenzierung von Selbst und Objekt ermöglicht, folgt eine (von »emotionalem Auftanken« periodisch unterbrochene) Übungsphase; Aufrichtung und Gehenlernen bestärken die Tendenz »weg von der Mutter«, bis der Wendepunkt der Wiederannäherungskrise erreicht wird, die in die Konstitution konstanter Objekte mündet. Psychotische Erkrankungen weisen ätiologisch zurück auf die Phasen der Symbiose und Differenzierung, narzißtische und Borderline-Pathologien auf die späteren Subphasen des Ablösungsprozesses.

Symbiose und Individuation

Die Autoren berichten ausführlich über die Ergebnisse ihrer systematischen Beobachtung des Verhaltens kleiner, von ihren Müttern (wegen der Geburt eines zweiten Kindes) getrennter Kinder. Frühere Beobachtungsergebnisse von Robertson gaben die Basis für J. Bowlbys allgemeine Theorie des Trennungsverhaltens ab. Die jetzigen Beobachtungen waren darauf gerichtet, die das Trennungsverhalten auslösenden Faktoren zu differenzieren. Indem anstelle der Heimunterbringung die Kinder in geeignete Pflegefamilien gegeben wurden, zeigte es sich, daß das Pflegeheim-Milieu sehr viel eher als die bloße befristete Trennung von der Mutter das Trennungsverhalten determiniert. Jede Trennung im frühen Lebensalter birgt freilich Risiken, für deren Bewältigung die jeweils erreichte Stufe der Ich-Entwicklung und Objekt-Konstanz von größter Bedeutung sind.

Reaktionen kleiner Kinder auf kurzfristige Trennung von der Mutter im Lichte neuer Beobachtungen

Das Verhältnis von Arzt und Patient ist grundiert durch Reminiszenzen des bekannten Doktorspiels der Kinder. Simmel analysiert die Funktion des Doktorspiels – als eines ödipalen Spiels, das den Teilnehmern die arbeitsteilige Wiederholung der Urszene gestattet –, um der Psychodynamik der Arzt-Patient-Beziehung auf die Spur zu kommen. Er plädiert für eine psychoanalytisch belehrte, psychosomatische Medizin.

Doktorspiel, Kranksein und Arztberuf (1926) (Aus dem Archiv der Psychoanalyse)

PSYCHE, 1975, Jg. 29, Ausgabe 7

Zwei Formen der Autokratie. Das Wesen des Totalitarismus

Grundzüge des Totalitarismus

Freuds Denken über die Psychopathologie der Psychosen, insbesondere der Schizophrenie, hat eine Entwicklung durchlaufen, die man in drei Phasen einteilen kann: 1. In der Zeit, als Freud das Problem zu lösen suchte, ob psychopathologische Zustände wissenschaftlich begründet ausschließlich auf organische Ursachen zurückzuführen seien oder ob ihre Ursprünge rein seelischer Art seien, zog er offenbar den Schluß - obgleich er das nie spezifizierte -, daß einige seelische Störungen hereditäre Ursachen hätten, beziehungsweise durch konstitutionelle und/oder degenerative Faktoren begründet seien, und daß die Genese anderer Störungen auf Konflikte zwischen Triebkräften und den zur Vergesellschaftung führenden Kräften zurückzuführen seien. Psychoanalytische Therapie wurde für die zweite Gruppe als nützlich betrachtet. 2. Danach entwickelte Freud die Libidotheorie im Rahmen des topographischen Modells. Innerhalb dieser Theorie gab er über die Psychosen folgende Formulierung: Bei Psychosen k0mmt es zu einer vollständigen Zurückziehung libidinöser Investierung von Vorstellungen und Objekten in der Außenwelt und zu einer Besetzung des Selbst mit dieser abgezogenen Objektlibido. Wenn dann die frühere Objektlibido im Ich investiert wird, kommt es zum Größenwahn; wird der Körper besetzt, resultiert eine Hypochondrie. Nach der Regression auf eine solche narzißtische Stufe besetzt der Psychotiker in einer Restitutionsphase allmählich wieder die Repräsentanzen der Objekte, jedoch auf entstellende Weise, gewöhnlich auf dem Wege von Halluzination und Wahn. - Die Folge dieser Formulierungen war, daß eine psychoanalytische Therapie bei Psychosen kontraindiziert erschien, weil infolge des vollständigen Rückzuges libidinöser Besetzung die Entwicklung einer Übertragung entweder unmöglich oder so spärlich war, daß eine dauerhafte Beziehung mit dem Therapeuten nicht aufgenommen werden konnte. 3. Nachdem Freud durch seine klinischen Beobachtungen dazu geführt worden war, seine Vorstellungen von der Natur des seelischen Apparates abzuändern und die strukturelle Hypothese aufzustellen, mit allen daraus folgenden Kodierungen in der Trieb- und der Angsttheorie, suchte er seine Formulierungen über die Psychosen mit diesen neuen, abgeänderten Ansichten in Einklang zu bringen. Aber obwohl er in seiner letzten Veröffentlichung zeigte, daß er sich bewußt war, daß in der Schizophrenie kein völliger Rückzug der Triebbesetzungen vorkommt (was er 1911 vom Paranoiker auch .schon angenommen hatte), hat er seine ursprüngliche Theorie der Psychosen doch nie ganz aufgegeben.The development of Freud’s thinking concerning the psychopathology of the psychoses epitomized by the schizophrenias, can be divided into three phases: (1) During the period when Freud was groping with the problem of whether psycho- pathological states wer rationally attributable solely to organic etiologies or their origins could be traced purely to psychogenic causes, he apparently concluded, although he never stated specifically, that some psychical disturbances had their causes in hereditary, constitutional and/or degenerative factors and the genesis of others could be ascribed to conflicts between instinctual forces and socialization agents. Psychoanalytic therapy was considered to be potentially beneficial to disorders of the second group. (2) Freud then developed the libido theory within the framework of the topographical hypothesis. In the constellation of those postulations, he devised his formulations concerning the psychoses: in psychosis there is a total decathexis of libidinal investment from mental representations of the objects of the external world and an attachment of the detached object-libido onto the self. If the erstwhile object-libido becomes invested in the subject’s ego, he becomes megalomanic and if it be attached to the body, hypochondriasis results. Following regression to such a narcissistic phase, the psychotic gradually recathects mental representations of external objects in a distorted manner, usually via hallucinations and delusions, in a restitutive phase. The implications of this formulation were that psychoanalytic therapy of the psychoses was contraindicated, because, as a result of total withdrawal of libidinal cathexis, the development of transference was either impossible or too tenuous to permit lasting relationships with a therapist. (3) After Freud’s clinical observations led him to revise his ideas concerning the nature of the mental apparatus and to devise the structural hypothesis with its attendant alterations in instinct and anxiety theories, he sought to bring his theory concerning the psychoses into consonance with his new and profoundly altered position. Although in his last writings he indicated awareness that in the schizo- phrenias total withdrawal of instinctual cathexis does not take place, he never totally abandoned his theory of the psychoses.

Freuds Beitrag zur Psychotherapie der Schizophrenie

Autistische und symbiotische frühkindliche Psychosen

Über Psychose und Schizophrenie im Kindesalter

Forms of disturbances in »theoretical learning« and »theoretical performance« are described and substantiated. The acquisition of certain knowledge within a fixed time is called »theoretical learning«, the productive application of this knowledge in the examination situation is called »theoretical performance«. The description of disturbances connected with both types of work processes are based on records prepared after psycho-analytic sessions with work-disturbed patients. The disturbances are understood to be the symptoms of non-transformed narcissistic energy. This general hypothesis is differentiated into more detailed hypotheses, namely. on the function of illusions of omnipotence to ward off the condition of maximum helplessness, predominance of exhibitionistic instinctual tendencies, and prevalently narcissistic cathexis of the ego-ideal. Central symptoms appearing were: fear of disgrace, enormous demands, the aiming at highest standards of achievement, extreme sensitivity and the development of euphoric moods after small successes. The applicability of the formed hypotheses is tested by explaining the central symptoms of the disturbances in learning and performing.

Margaret S. Mahler

Bücher, Übersetzungen oder Beiträge

PSYCHE, 1975, Jg. 29, Ausgabe 12

PSYCHE, 1975, Jg. 29, Ausgabe 7

PSYCHE, 1967, Jg. 21, Ausgabe 12